【教育】「リレーに選ばれたくない」「褒められるのは嫌」…戦慄の教育現場「『浮く』を恐れる」子どもたち

「学校には勉強が得意な子もいれば、絵や歌が得意な子もいるし、スポーツに秀でた子もいます。教員としては学力だけじゃなく、そうしたさまざまなところで子どもを褒めることで自尊心をつけてもらいたいと願っている。けど、それぞれの分野で秀でた子に限って、目立つことを避けたいという気持ちが強い。そうなると、そもそも点数をつけたり、みんなの前で表彰したりする意味ってどこにあるのってなってしまうのです」

実際に運動会のリレーから「足の速さを競う」という目的が失われれば、そもそもリレーをする意味がなくなる。それと同じことが、コンクールや部活動においても起きつつあるらしい。

どうして子どもたちはそんなふうに考えるのだろう。愛知県の中学校に勤める別の校長は次のように話す。

「生徒たちは良くも悪くも目立つことを嫌います。彼らは均一でありたいと強く願っていて、目立つことを恐れているのです。これは、同調性とも言い換えられるかもしれない。みんなと同じことが安定であり、安心なのです。そこから少しでもはみ出して『浮く』ことは怖くて耐えられないのです」

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